Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Кабинеты учителей-логопедов оборудованы для детей с ОВЗ и состоят из нескольких зон:
Зона консультативной работы.
Зона организационно-планирующей деятельности: помогает эффективно организовать профессиональную деятельность.
Зона диагностики и коррекционной работы: Стимулирует психическую активность детей. Здесь расположены столы для диагностики и индивидуальной коррекции детей. Зона оборудована шкафами с дидактическими материалами, игрушками и развивающими играми, специально подобранными с учётом возрастных и физических особенностей детей, а также в соответствии с направлениями коррекционно-развивающей работы. Эта зона способствует сосредоточенности и концентрации внимания детей.
Зона коррекции звукопроизношения: оборудована настенными зеркалами, методическими пособиями необходимыми при автоматизации и дифференциации поставленных звуков.

1c97f12d-769f-45d5-b625-209b1425b8ef.jpg

0c7a15ba-b191-40a4-9b06-329c56fb7181.jpg

6fde600e-5a28-4069-bf77-04af9195bf33.jpg

444aa809-8c4c-4527-b853-2a26d161bcf3.jpg

311a4da2-781b-41f9-8843-37ccb38d660e.jpg

8cccbb7b-0a33-4d25-bd65-fedeb947f98b.jpg

Музыкальный зал, площадью 75 кв.м, оборудован в соответствии с требованиями программы воспитания и обучения детей в детском саду. В музыкальном зале имеются: фортепиано, детские музыкальные инструменты. Для организации педагогического процесса с детьми с ОВЗ есть весь необходимый наглядный и дидактический материал, соответствующий принципам дидактики и санитарно-гигиеническим нормам. В музыкальном зале проводятся музыкальные занятия, праздники, развлечения, спектакли; физкультурные развлечения, досуги. Зал просторный, светлый и красиво убран, особенно во время проведения праздничных утренников. Стены окрашены в приятные пастельные тона, с которыми гармонируют занавеси на окнах, светильники . Большое внимание уделяется оформлению центральной стены. Для пианино выбрано такое место, чтобы педагог, сидя за инструментом, мог видеть всех детей. Дети рассаживаются слева от руководителя в 2-3 ряда, чтобы можно было слышать каждого и всех вместе.

aea4a36c-58ec-49fc-a230-7db4b8d812ca.jpg

91ee5db5-0675-4f27-bcb9-cce13cad56cd.jpg

В групповых помещениях создаются условия для общения и совместной деятельности детей с ОВЗ как со взрослыми, так и со сверстниками в разных групповых сочетаниях. Дети имеют возможность собираться для игр и занятий всей группой вместе, а также объединяться в малые группы в соответствии со своими интересами. На прилегающих территориях также выделены зоны для общения и совместной деятельности больших и малых групп детей из разных возрастных групп и взрослых, в том числе для использования методов проектирования как средств познавательно- исследовательской деятельности детей.
Дети имеют возможность безопасного беспрепятственного доступа к объектам инфраструктуры детского сада, а также к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности.
В ДОУ обеспечена доступность предметно-пространственной среды для воспитанников, в том числе детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
Пространство группы организуется в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки»), оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям.
Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей.
Оснащение уголков меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.
В качестве центров развития выступают:
• уголок для сюжетно-ролевых игр;
• уголок ряжения (для театрализованных игр);
• книжный уголок;
• зона для настольно-печатных игр;
• выставка (детского творчества, изделий народных мастеров и т. д.);
• уголок природы (наблюдений за природой);
• спортивный уголок;
• уголок для игр с водой и песком;
• уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей — конструктивной, изобразительной, музыкальной и др.;
• игровой центр с крупными мягкими конструкциями (блоки, домики, тоннели и пр.) для легкого изменения игрового пространства;
• игровой уголок (с игрушками, строительным материалом).
Предметно-пространственная среда учреждения должна обеспечивать условия для физического и психического развития, охраны и укрепления здоровья, коррекции и компенсации недостатков развития детей.
Для этого в групповых и других помещениях ДОУ достаточно пространства для свободного передвижения детей, а также выделены помещения или зоны для разных видов двигательной активности детей – прыжков, лазания, и др. В учреждении есть оборудование, инвентарь и материалы для развития крупной моторики и содействия двигательной активности. Достаточно материалов и пособий для развития мелкой моторики.
Предметно-пространственная среда в ДОУ должна обеспечивать условия для эмоционального благополучия детей и комфортной работы педагогических и учебно-вспомогательных сотрудников, также должна обеспечивать условия для развития игровой и познавательно-исследовательской деятельности детей.
Для этого в групповых помещениях и на прилегающих территориях пространство организовано так, чтобы можно было играть в различные, в том числе сюжетно-ролевые игры. В групповых помещениях находится оборудование, игрушки и материалы для разнообразных сюжетно-ролевых и дидактических игр, в том числе предметы-заместители.
Предметно-пространственная среда обеспечивает условия для художественно-эстетического развития детей. Помещения учреждения и прилегающие территории оформлены с художественным вкусом; выделены зоны, оснащенные оборудованием и материалами для изобразительной, музыкальной, театрализованной деятельности детей.

f26e8275-012a-46c5-8337-069719c83651.jpg

f1a9cf00-351b-485f-8ffc-8943c8133f76.jpg

0e7b00f7-9b03-4370-bb91-9fb9ebf4117a.jpg

1f340197-acb5-4274-a991-af2182432edb.jpg

2b5a6e99-1bc5-475a-91a5-a1bf3d13c96d.jpg

6a60a656-530e-45ee-9575-d42fe22f4a35.jpg

c07588bf-ddbc-4331-a1a7-b1bde172225c.jpg

d15d3617-d7bd-42e1-9535-c955009759e0.jpg

0faf65ad-a953-4c84-aa64-afdf9874e344.jpg

Музыкальный зал ДОУ, площадью 75 кв.м, оборудован в соответствии с требованиями программы воспитания и обучения детей в детском саду. Музыкальный зал оснащен необходимым оборудованием для проведения музыкальных занятий для всех возрастных групп: электрическое пианино, музыкальный центр, мультимедийное оборудование, разнообразные музыкальные инструменты, различные виды театров, карнавальные костюмы, подборка аудио и видеофайлов с музыкальными произведениями, зеркальный шар, микшер, световое оборудование, звукоусилитель, микрофоны, синтезатор, ширма для кукольного театра. Для организации педагогического процесса с детьми с ОВЗ есть весь необходимый наглядный и дидактический материал, соответствующий принципам дидактики и санитарно-гигиеническим нормам. В музыкальном зале проводятся музыкальные занятия, праздники, развлечения, спектакли, досуги. Зал просторный, светлый и красиво украшен. Стены окрашены в приятные пастельные тона, с которыми гармонируют занавеси на окнах, светильники. Большое внимание уделяется оформлению центральной стены. Для фортепиано выбрано такое место, чтобы педагог, сидя за инструментом, мог видеть всех детей. Дети рассаживаются справа от руководителя в 2 ряда, чтобы можно было слышать каждого и всех вместе.

Музыкальный зал (Корпус 2)

Здание и территория МБДОУ д/с № 388 частично избирательно доступны для обслуживания инвалидов и лиц с ОВЗ.